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9na clae de opd III 12-09-09

Lamentablemente no entre a esta clase por llegar tarde.
solo supe que se reunieron en el audiovisual ambos grupos A y A.

8va clase de opd III 09-09-09

En esta sesión continuamos con los propositos y contenidos del programa para primaria, donde abordamos distintos enfoques pedagogicos y educativos acerca de la relación con la educación física.
Me parece un poco confuso toda esta relación que existe entre los programas y la clase de educación físical, estoy completamente de acuerdo que nos van a ayudar para el aprendizaje de los alumnos y que de cierta forma nos facilitaran el trabajo con los mismos, pero por que no mejor se planea o se hace una estrategia para que el docente de edcuación física pueda ejercer su trabajo un poco mas relativo a las formas de vida de cada uno de los alumnos.
Es que de cierta forma estar leyendo tanto contenido que en ocasines se olvidan de la esencia de la sesión, y a diferencia de lo que se establece en dichos programas a la hora de enfrentarse con los alumnos el ambiente y panorama es completamente diferente.
Solo pido que tratemos de ir un poco mas al grano.

Gracias

7ma CLASE DE OPD III 08-09-09

Retomamos algunas experiencias sobre las jornadas en las escuelas primarias, acerca de las viviencias con los alumnos y con la propia escuela, además retomamos un poco acerca del programa de educación física para primaria y la relación que tiene con el PEP.
Ademas tratamos de analizar ciertos puntos sobre el mismo programa para poderlo llevar a la práctica, en mi opinión relacionar programas y unidades didacticas para el aprendizaje de los niños es muy interesante, pero quiero dejar claro que me cuesta mucho trabajo poderlos relacionar a la hora de producir las secuencias didacticas.
Pero claro que como futuros docentes debemos de trabajar o analizar a la perfección todos los contenidos y programas de dicha licenciatura, agradeceria que como estos programas son un poco amplios y a la vez confusos pero nos permitiran ejercitar el aprendizaje de los niños se nos sean tratados con mas calma.

6ta CLASE DE OPD III 04-09-09

En está clase vimos como desarrollar una sesión para preescolar retomando todos los campos y contenidos del mismo programa, así como estos se van desarrollando en el profesión docnete de educación física, para poder lograr el aprendizaje en los alumnos de una manera planeada o programa, buscar una estrategia para que podamos captar la atención de los niños.
Bueno creó que es lo mas relevante que puedo destacar de esta clase, lo demas es punto y aparte, puesto que hablamos de la organización y programación de los estudiantes para las jornadas escolares.

5ta CLASE DE OPD III 02-09-09

En está ocasión toco la oportunidad de analizar el programa de integración motriz junto con el programa de educación preescolar, donde de cierta forma los tratamos de relacionar considerando los ejes tematicos. Lamentablemente como ya lo mencione, me cuesta mucho trabajo en entenderles al 100% ya que no recuerdo como los debemos de llevar acabo en una planeación y de cierta forma no obtengamos negaciones por parte de los alumnos, ya que en ocaciones nos tocan escuelas donde los niños son muy apaticos. Si recomendaria que profundizaramos mas estos temas y tratarlos un poco mas lentos, ya que me cuesta trabajo desarrollarlos en el campo laboral.
Por el momento es todo y le agradezco que me ayude mas en esta situción acerca de los campos y contenidos de ambos programas, por otra parte me comprometo a leerlos y analizarlos adecuadamente.

4ta clase de opd 01-09-09

En está clase terminamos de ver y exponer acerca de los campos formativos del programa de educación preescolar, donde creó que siempre me va a costar un poco de trabajo entenderlos y relacionarlos de acuerdo a las sesiones, ya que consideró que debemos de desarrollar primero una buena experiencia con actividades sencillaz, puesto que para llevarlos acabó se necesita la habilidad para poder trabajar de manera adecuada con los alumnos.
Al parecer fue lo que mas me llamo la atención, de la relación y forma de desarrollo que deben de tener los niños acerca de ciertos contenidos y se puedan desenvolver adecuadamente y para que su aprendizaje sea mas amplio y no solo se limiten a los conocimientos que ciertas personas les ofrezcan.